Portal
oceano

Concurso Professor/PEB I, PEB II/Concurso Coordenador/
Concurso Diretor de Escola/Concurso Supervisor de Ensino/
Prova Mérito/Provas Pedagogia.
LUCKESI, AVALIAÇÃO DA
APRENDIZAGEM ESCOLAR
![]() LUCKESI, AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEMPortal Oceano. Apostila on-line gratuita sobre Luckesi, Avaliação da Aprendizagem Escolar. Acesse também os materiais de estudo gratuitos sobre conhecimentos pedagógicos para concursos professor peb I e peb II, concurso supervisor de ensino, concurso diretor de escola e demais concursos de ingresso e acesso na Área da Educação. | ![]() LUCKESI, AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEMPortal Oceano. Apostila on-line gratuita sobre Luckesi, Avaliação da Aprendizagem Escolar. Acesse também os materiais de estudo gratuitos sobre conhecimentos pedagógicos para concursos professor peb I e peb II, concurso supervisor de ensino, concurso diretor de escola e demais concursos de ingresso e acesso na Área da Educação. | ![]() LUCKESI, AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEMPortal Oceano. Apostila on-line gratuita sobre Luckesi, Avaliação da Aprendizagem Escolar. Acesse também os materiais de estudo gratuitos sobre conhecimentos pedagógicos para concursos professor peb I e peb II, concurso supervisor de ensino, concurso diretor de escola e demais concursos de ingresso e acesso na Área da Educação. |
---|---|---|
![]() LUCKESI, AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEMPortal Oceano. Apostila on-line gratuita sobre Luckesi, Avaliação da Aprendizagem Escolar. Acesse também os materiais de estudo gratuitos sobre conhecimentos pedagógicos para concursos professor peb I e peb II, concurso supervisor de ensino, concurso diretor de escola e demais concursos de ingresso e acesso na Área da Educação. |
Exames
Modelo classificatório, seletivo e excludente.
Herança do século XVII.
Os exames objetivam apenas pelo desempenho final, não se relacionam ao processo de aprendizagem.Têm caráter autoritário e frequentemente são usados como instrumento de disciplina.
Provas, testes, questionários, monografias, entrevistas, etc.
O que constumamos chamar de "Intrumentos de avaliação", na verdade são instrumentos de coleta de dados para a avaliação.
Coletam dados sobre o desempenho momentâneo do aluno dentro de um processo maior: a aprendizagem.
Avaliar
Avaliar como prática reflexiva. Diagnosticar com o objetivo de orientar e reorientar o processo de ensino/aprendizagem.
Cuidar para não repetir modelos inconscientes de agir na prática da avaliação escolar.
Reprovação
Não há nenhum fundamento pedagógico para a reprovação. Ainda existe no contexto escolar porque a responsabilidade pela aprendizagem é atribuída apenas ao estudante.
Mudança cultural
Professores e alunos ainda estão bastante envolvidos com exames tradicionais.
É preciso ir além do "ganhar pontos ou classificações" e encontrar o prazer e a alegria de aprender e desenvolver-se.