1. "Estudo de Caso"

 

São questões que apresentam uma situação que deve ser observada a partir da aplicação de conceitos pedagógicos.

 

Na questão abaixo, letramento e alfabetização são conceitos diferentes.  É preciso conhecer o que Magda Soares propõe a respeito desse assunto para não ter dúvidas na hora de responder. 

 

1. A Coordenadora Pedagógica de uma escola iniciou a primeira reunião de planejamento do ano lendo o texto a seguir: “Precisaríamos de um verbo “letrar” para nomear a ação de levar os indivíduos ao letramento... Assim, teríamos alfabetizar e letrar como duas ações distintas, mas não inseparáveis, ao contrário: o ideal seria alfabetizar letrando, ou seja: ensinar a ler e a escrever no contexto das práticas sociais de leitura e da escrita, de modo que o indivíduo se tornasse ao mesmo tempo, alfabetizado e letrado.” (Magda Soares, 2003).

 

Após calorosa discussão, o grupo de professores dos anos iniciais traçou os seguintes objetivos de ensino, com vistas a alfabetizar letrando:

 

I.Desenvolver práticas sociais de leitura e escrita dentro e fora da escola;

II. Estimular a linguagem oral em diferentes situações de uso;

III. Estimular, inicialmente, a escrita de palavras com padrão silábico consoante–vogal;

IV. Avaliar continuamente o desenvolvimento das hipóteses de escrita dos alunos.

 

Analise os itens acima e assinale:

 

A. se apenas os itens I, III e IV estiverem corretos.

B. se apenas os itens II e III estiverem corretos.

C. se apenas os itens I, II e IV estiverem corretos.

D. se apenas os itens II e IV estiverem corretos.

 

 

 

 

 

 

 

Mais uma vez, o assunto da questão é letramento. O estudo de caso exige análise e o conhecimento do conceito:

 

2. Durante a reunião de planejamento, os seguintes professores apresentaram suas propostas de atividade:  Jorge pensou em uma visita semanal à biblioteca da escola, com o objetivo de levar seus alunos a fazer suas próprias escolhas no acervo.  Cristina planejou entregar diariamente um conjunto de letras do alfabeto para os alunos manusearem livremente.  Luiz preparou uma folha mimeografada com letras pontilhadas, com o objetivo de trabalhar a coordenação motora fina.  Marilda organizou uma roda de leitura semanal com contadores de histórias da comunidade. Ao analisar as atividades planejadas por esses professores, pode-se concluir que tiveram como foco o letramento:

 

A. Jorge e Luiz.

B. Marilda e Luiz.

C. Jorge e Marilda.

D. Cristina e Marilda.

 

 R. 1. C; 2. C

 

 

 

 

 

 

2. "Questão Normativa"

 

Esse tipo de questão não pede reflexão sobre um conceito, mas o conhecimento e a aceitação das normas e regras. Note que as alternativas são praticamente iguais, mudam apenas as palavras "restrita, integral, parcial e condicional". Na alternativa A, a palavra criança foi suprimida.

 

É uma questão muito simples, mas pode confundir um candidato ansioso. Nós sabemos que o Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei 8.069/90) dispõe sobre a proteção à criança e ao adolescente. Mas que tipo de proteção?

 

restrita?

integral?

parcial?

condicional?

 

Se você tiver alguma dúvida sobre o significado de algum dos adjetivos acima, aproveite e confira o significado enquanto está estudando.

 

1. A promulgação do Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei 8.069/90) ocorreu em 13 de Julho de 1990. O Art. 1o desta Lei dispõe sobre:

 

A. A proteção restrita ao adolescente.

B. A proteção integral à criança e ao adolescente.

C. A proteção parcial à criança e ao adolescente.

D. A proteção condicional à criança e ao adolescente.

 

Lembre-se de que esse é texto integral do Art. 1º do ECA:" Esta Lei dispõe sobre a proteção integral à criança e ao adolescente."

 

R. B

 

 

 

 

 

 

3. "Sequência de Ideias"

 

Ideias são colocadas em sequência numérica ou ítens. Dentro dessa organização podem estar uma ou mais ideias que contrariam ou não fazem parte do conjunto.

 

Para responder a questão, você precisa conhecer o conteúdo exigido em cada item:

 

 1. Ao longo da história, a alfabetização passou por diferentes momentos. Dentre eles destacam-se:

 

1. A perspectiva construtivista no processo de alfabetização vinda dos estudos de Emília Ferreiro e Ana Teberosky.

2. Os anos de 1960 até meados de 1980 foram marcados pelo uso dos manuais, pelo uso das cartilhas.

3. A partir da década de 1990 houve o movimento em defesa do uso das cartilhas nas escolas públicas.

4. O método analítico de alfabetização ficou conhecido somente no final da década de 1990.

5. A partir da década de 1980 inaugurou-se o discurso de reprovação quanto ao uso das cartilhas. Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

 

A. São corretas apenas as afirmativas 1 e 3.

B. São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 5.

C. São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 4.

D. São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.

 

R. B