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Pedagogia Institutcional/ Pedagogia Organizacional/ Pedagogo na Gestão de Pessoas/ Concurso Coordenador/ Concurso Diretor de Escola/Concurso Supervisor de Ensino/ Gestão da Educação a Distância/ Provas Gestão/ EAD/ Gestão por Competências/ Gestão Estratégica de Pessoas /Simulado Gestão Escolar.
SIMULADO PEDAGOGIA INSTITUCIONAL
Competências para gerir estrategicamente e liderar.
O processo seletivo deve ir além dos conhecimentos pedagógicos. Espera-se que os conceitos sobre gestão estratégica, liderança e uso de Tecnologias de Comunicação e Informação estejam presentes em todas as etapas do concurso.
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1. É função do pedagogo no espaço organizacional ao
atuar no processo de treinamento e desenvolvimento
de recursos humanos:
A) ser autoridade administrativa.
B) definir organograma da empresa.
C) diagnosticar a realidade institucional.
D) determinar as metas institucionais.
2. Um dos papéis do pedagogo nas organizações é
auxiliar a avaliação de desempenho. De acordo com
Brandão & Guimarães , “A gestão de
desempenho surgiu nos últimos anos como um
conceito alternativo às técnicas tradicionalmente
utilizadas para a avaliação de desempenho.” Nessa
perspectiva, é correto afirmar que a avaliação de
desempenho:
A) é unilateral, realizada pelo líder.
B) aplica-se aos subordinados.
C) incide sobre o trabalho planejado.
D) restringe-se ao nível funcional.
3. O foco da Universidade Corporativa é o processo de
aprendizagem:
A) tática.
B) permanente.
C) eventual.
D) descentralizada.
4. O recrutamento de pessoas é um conjunto de
técnicas e procedimentos que visa atrair candidatos
potencialmente capazes de ocupar cargos em uma
determinada organização, o que requer cuidados no
planejamento. Uma das etapas que compõem esse
planejamento é saber:
A) o que o mercado de recursos humanos precisa.
B) o que a empresa pode oferecer para outras
empresas.
C) o que a direção da empresa determina para o
preenchimento de cargos.
D) quais técnicas de recrutamento devem ser
aplicadas.
5. O mercado de recursos humanos é formado por
candidatos e seu recrutamento pode se dar por meio
de recrutamento interno ou externo. O recrutamento é
externo quando aborda candidatos:
A) reais e aplicados na própria empresa.
B) reais e aplicados em outras empresas.
C) transferidos de outros setores da empresa.
D) para serem promovidos em outra área da
empresa.
6. Sobre o “clima organizacional” é INCORRETO
afirmar que:
A) ele é alto ou baixo, não havendo níveis
intermediários nem clima organizacional neutro.
B) representa o ambiente interno existente entre os
membros da organização.
C) é influenciado pelo estado motivacional das
pessoas.
D) quando há elevado nível motivacional das
pessoas, o clima organizacional é alto.
7. Considerando que a educação profissional é aquela
que prepara o homem para a vida profissional, o
processo que visa ampliar, desenvolver e aperfeiçoar
o homem para seu crescimento profissional em
determinada carreira na empresa ou para torná-lo
mais eficiente em seu cargo é chamado:
A) treinamento.
B) gerenciamento.
C) desenvolvimento.
D) adaptação.
8. Existem diversas formas de realizar o levantamento
das necessidades de treinamento em uma
organização e, por não haver a melhor maneira de
fazê-lo, é preciso comparar as vantagens e
desvantagens em cada situação. Pode-se dizer que
uma das desvantagens de realizar entrevistas é:
A) o fato de poderem revelar sentimentos dos
entrevistados.
B) a exigência de um entrevistador muito habilitado
para que se consiga os dados relevantes.
C) o fato de poderem alterar a percepção dos
indivíduos, dando início à solução do problema
sem que haja um planejamento adequado.
D) que, em geral, consomem pouco tempo.
9. Existem diversas maneiras de avaliar um programa
de treinamento, entre as quais destaca-se a
avaliação de comportamento. Essa atividade deve
ser realizada por meio:
A) de questionários preenchidos pelos participantes
ao final do treinamento.
B) de testes de avaliação de conhecimentos, testes
de desempenho ou entrevistas.
C) dos resultados da organização.
D) de grupos de controle, avaliação de desempenho
ou observação.
10. Acerca do comportamento em equipe, um dos fatores determinantes para o mesmo é a motivação. Em que situação pode-se considerar que há um
comprometimento da equipe com os objetivos da
organização?
A) Quando a equipe está insatisfeita e a organização
também.
B) Quando a equipe está satisfeita e a organização
insatisfeita.
C) Quando o grupo está insatisfeito e a organização
satisfeita.
D) Quando o grupo está satisfeito e a organização
também.
11. As equipes de trabalho reúnem pessoas que
interagem para que os objetivos comuns sejam
alcançados. Uma equipe que NÃO tenha claros seus
objetivos e seu papel frente à organização corre o
risco de:
A) ter seu autoconceito sustentado pela existência
do reconhecimento por parte do cliente.
B) enfrentar bloqueios e resistências com apoio da
organização, mesmo que não haja sinergia.
C) cair em rotinas e rituais de pouca utilidade,
realizados apenas para defender e justificar sua
própria existência.
D) impulsionar sua própria evolução devido aos
desafios que se apresentam.
1.C
2.C
3.B
4.D
5.B
6.A
7.C
8.B
9.D
10.B
11.C
12. D
13. C
14. A
15. A
16.A
17.A
18.A
19.A
20.C
12. Com relação à organização, assinale a afirmativa INCORRETA.
A) Organização pode ser entendida como duas ou mais pessoas trabalhando juntas e de
modo estruturado, para alcançar um objetivo específico ou um conjunto de objetivos.
B) O objetivo até pode variar, mas, sem objetivo, nem uma organização teria razão de
existir.
C) As organizações devem adquirir e destinar os recursos necessários para alcançar
seus objetivos.
D) As organizações não dependem de outras a fim de obter os recursos de que precisam
para a conquista de seus objetivos.
13. Cultura e clima organizacionais formam uma das
características ou variáveis que compõem modelo de
organização de Katz e Kahn.
Nesse contexto é correto afirmar que:
A) cada organização cria sua própria cultura com
seus próprios tabus, usos e costumes.Acultura do
sistema reflete as normas e os valores do sistema
informal e sua reinterpretação pelo sistema
formal.
B) a cultura do sistema reflete as normas e os valores
do sistema informal e sua reinterpretação pelo
sistema formal; decorre das disputas internas e
externas das pessoas que a organização atrai.
C) a cultura do sistema reflete as normas e os valores
do sistema formal e sua reinterpretação pelo
sistema informal, seus processos de trabalho e
distribuição física, as modalidades de
comunicação e o exercício da autoridade dentro
do sistema.
D) a sociedade tem uma herança cultural, as
organizações sociais possuem padrões idênticos
de sentimentos e crenças individuais e coletivos,
que são transmitidos aos novos membros.
14. Aestrutura de equipes:
A) pode provocar a descentralização sem
planejamento; gerentes tomam decisões de
acordo com os objetivos institucionais; os
membros da equipe tendem a tomar decisões
visando à equipe, mas que nem sempre atendem
à instituição.
B) pode provocar a centralização exagerada;
gerentes tomam decisões de acordo com os seus
objetivos individuais, mas os membros da equipe
tendem a tomar decisões institucionais.
C) diminui o tempo e os recursos despendidos em
reuniões, o que elimina a necessidade de
coordenação e gerência.
D) aumenta o tempo de reação aos requisitos do
cliente e às mudanças ambientais; as decisões
são mais lentas por aguardar a aprovação
hierárquica.
15. Se treinamento pode ser direcionado à missão da
empresa, fica visível que desenvolvimento pode ser
direcionado à visão dela. Então, para a empresa que
investe no processo de treinamento e
desenvolvimento, algumas vantagens ficam
evidenciadas, tais como:
A) redução de desperdícios e retrabalho.
B) dificuldade de as pessoas visualizarem seu
próprio crescimento.
C) perda em competitividade e qualidade.
D) diminuição da lucratividade da empresa.
E) tendência a um clima organizacional
desfavorável.
16. Das finalidades da utilização do processo de
avaliação de desempenho, destaca-se:
A) desenvolver talentos.
B) fornecer informações em excesso para o corpo
gerencial.
C) tornar sigilosa a relação entre avaliadores e
avaliados.
D) abastecer as organizações com avaliações
superficiais.
E) controlar apenas o horário de entrada e saída do
colaborador.
17. No âmbito empresarial, cultura e clima são palavras
interdependentes. Os recém-chegados, nos
primeiros dias de trabalho, ficam inquietos, ansiosos
e preocupados com os novos desafios corporativos.
Então, para melhorar o clima organizacional, é
necessário que a empresa invista em:
A) programa de ambientação.
B) treinamento.
C) processo seletivo.
D) saúde ocupacional.
E) avaliação de desempenho.
18. Toda pessoa precisa receber um a respeito
de seu desempenho para poder avaliar o seu próprio
trabalho. Também a organização precisa saber como
as pessoas desempenham as suas atividades para
ter uma ideia das potencialidades delas. Tendo em
vista essa afirmativa, entre os principais fatores que
afetam negativamente o desempenho no cargo,
destaca-se:
A) ausência de habilidades.
B) excesso de punição.
C) advertência constante.
D) atrasos frequentes.
E) introversão definitiva.
19. Um programa de treinamento pode proporcionar
externamente:
A) melhoria da imagem da empresa.
B) lentidão nos serviços oferecidos.
C) melhoria da qualidade de vida no trabalho.
D) redução do capital intelectual.
E) valorização do capital de clientes.
20. A educação corporativa tem como proposta:
A) ensinar apenas a missão da empresa.
B) apresentar a visão corporativa.
C) incentivar a aprendizagem contínua no ambiente
de trabalho.
D) trabalhar apenas no plano virtual com ensino a
distância.
E) investir na padronização dos processos nas
grandes corporações.